教師專業(yè)技能——走向?qū)＜倚徒處熤?/span>

               作者：周靜 周宇

導(dǎo)論 如何從一名新教師成為專家型教師

   第1節(jié) 當(dāng)老師,你做好職業(yè)準(zhǔn)備了嗎

   第2節(jié) 何謂專家型教師   教學(xué)方面能力出色  教育學(xué)生的行家里手 長(zhǎng)于探索與研究

   第3節(jié) 走向?qū)＜倚徒處熤緩?/span>  熱情與專注    掌握教學(xué)基本技能    掌握教育規(guī)律

    模仿之中有創(chuàng)造    勤于教學(xué)反思

教學(xué)技能篇

第一章 教學(xué)方法的選擇

   第1節(jié) 以學(xué)生為中心的教學(xué)法      第2節(jié) 以教師為中心的教學(xué)法

第二章 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能

   第1節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的原則       第2節(jié) 教學(xué)過程中各要素的處理

   第3節(jié) 備課———教學(xué)流程設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備   第4節(jié) 專家型教師的教學(xué)模式及其案例

第三章 課堂組織與管理技能

   第1節(jié) 課堂紀(jì)律管理   第2節(jié) 課堂氣氛的調(diào)控   第3節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)

   第4節(jié) 課堂教學(xué)的提問     第5節(jié) 啟發(fā)的技能       第6節(jié) 課堂反饋性評(píng)價(jià)   

   第7節(jié) 教學(xué)評(píng)估·診斷·反饋  

第四章 教學(xué)的演示技能

   第1節(jié) 板書技能      第2節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能       第3節(jié) 體態(tài)語與表演技能  

第五章 如何鞏固教學(xué)成果   第1節(jié) 布置作業(yè)的學(xué)問       第2節(jié) 如何復(fù)習(xí)

第六章 傳授學(xué)習(xí)技能

  第1節(jié) 如何讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)日常學(xué)習(xí)   第2節(jié) 如何讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)   第3節(jié) 教會(huì)學(xué)生時(shí)間管理

第七章 教學(xué)語言技能專項(xiàng)訓(xùn)練

   第1節(jié) 講解的技能   第2節(jié) 語言的表現(xiàn)技能  第3節(jié) 幽默———教學(xué)的第一助手

教育技能篇

第一章 如何管理學(xué)生

   第1節(jié) 樹立教師威信的策略   第2節(jié) 學(xué)生管理及其策略

第二章 激勵(lì)學(xué)生的技能

   第1節(jié) 激勵(lì)是學(xué)生成長(zhǎng)的需要    第2節(jié) 激勵(lì)的策略

第三章 溝通與合作的技巧

   第1節(jié) 溝通的策略   第2節(jié) 巧用一些特殊溝通方式   第3節(jié) 如何獲得學(xué)校的支持

第四章 學(xué)生不良行為矯正及懲罰的運(yùn)用

   第1節(jié) 運(yùn)用強(qiáng)化法則矯正學(xué)生不良行為   第2節(jié) 其他矯正不良行為的策略

   第3節(jié) 問題學(xué)生的行為矯正   第4節(jié) 懲罰的運(yùn)用

第五章 特殊事件防范與班主任工作

   第1節(jié) 自殺行為防范   第2節(jié) 校園暴力行為防范   第3節(jié) 事無巨細(xì)的班主任工作